RECURSOS MATEMATICOS: APOYO DIDACTICO

  ¿QUÉ ES LA RESTA O SUSTRACCIÓN? La  resta  (también conocida como  sustracción ) es una de las cuatro  operaciones básicas de la aritmética  que consiste en la diferencia entre una cierta cantidad con respecto a otra. La palabra resta deriva del latín “restis” y significa “acuerda”. Símbolo o signo de la resta La representación o signo de la resta es mediante una línea intermedia o guion “-” que se le conoce como “ menos ” o “negativo”. En la resta sólo se pueden restar 2 números a la vez.   MÉTODOS PARA RESTAR Ø   Método austriaco Ø   Resta de izquierda a derecha Ø   Método americano Ø   Primero comercio ( Una variante del método americano) Ø   Diferencias parciales Ø   Contando para arriba Ø   Rompiendo la resta https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Adici%C3%B3n_y_sustracci%C3%B3n/Repaso_Adici%C3%B3n_y_sustracci%C3%B3n_ex1765493bu https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem%C3%A1ticas/Adici%C3%B3n_y_sustracci%C3%B3n/Adici%C3%B

  Métodos para enseñar a multiplicar jugando Dibujar flores de multiplicación Esta es una forma de multiplicación con una característica muy artística. Se trata de escribir un número del uno al nueve en el centro de la flor. Posteriormente, hay que dibujar 10 pétalos alrededor del centro, señalándolos del 1 al 10. Por último, hay que dibujar otros 10 pétalos y escribir el resultado producto del número del centro y el del pétalo anterior. Cartón de huevos como generador de multiplicaciones En este juego debes usar un cartón de huevos (de 6, de 10 o de 12). Escribe un número en la parte inferior de cada hueco según el número de huecos (del 1 al 6, del 1 al 10 o del 1 al 12). Tras ello, debes introducir dos canicas en el interior del cartón. Tus alumnos deberán sacudir el cartón cerrado con las canicas dentro. Una vez lo abran, tendrán que multiplicar los dos números en los que hayan caído las canicas. Multiplicaciones con tapones de botella Este juego consiste en utilizar tapones de bote

 EL CUBO Un cubo o hexaedro regular es un cuerpo geométrico formado por seis caras que son cuadradas. La particularidad de estos cuerpos es que todas las caras son congruentes, están dispuestas de forma paralela y de a pares, y tienen cuatro lados. VOLUMEN DEL CUBO El volumen de un cubo (o hexaedro regular) es igual a la longitud de sus aristas multiplicadas tres veces, es decir: Volumen del cubo = arista X arista X arista Volumen del cubo = a X a X a VOLUMEN DEL CUBO El volumen de un cubo (o hexaedro regular) es igual a la longitud de sus aristas multiplicadas tres veces, es decir:  Volumen del cubo = arista X arista X arista  Volumen del cubo = a X a X a

ACTIVIDADES DIDÁCTICAS EN LA ENSEÑANZA DEL CONCEPTO DE VOLUMEN EN LA GEOMETRÍA El presente recurso plantea la necesidad de  estudiar la problemática que gira en torno al aprendizaje del concepto de volumen de cuerpos sólidos desde el análisis del contexto del desarrollo del pensamiento espacial de estudiantes que demuestran habilidades en cursos independientes de la matemática escolar como es el dibujo técnico. Uno de los objetivos es proponer una metodología de trabajo que permita potenciar dichas habilidades en el aprendizaje de algunos conceptos geométricos, en particular  el concepto   de volumen, a través del software GeoGebra con estudiantes de básica primaria. DEFINICIÓN Los cuerpos geométricos se pueden clasificar en poliedros y cuerpos geométricos redondos o no poliedros. Poliedros: Los poliedros son cuerpos geométricos cuyas caras son todas figuras geométricas planas exclusivamente. Entre los más conocidos: Sólidos platónicos, Pirámides Prismas CONTEN